“温和而坚定”的伊滨教育发展之路‘澳门威斯尼斯wns888入口’

十年，构建从乡村教育到城市教育急剧横跨　　保守而忠诚的伊滨教育发展之路　　五年前，伊滨区教育是典型的乡村教育，硬件设施劣、缺少现代化教学设备、师资力量薄弱，学生大大萎缩。　　五年中，伊滨区大力提高学校教学楼等硬件设施，全力实行新型课改教学模式，制订规范学校、教师管理制度教育各方面水平频仍提升。　　五年后，伊滨区中招成绩斐然，学生开始相继转往。如今，伊滨区教育事业于是以朝着十年构建从乡村教育到城市教育横跨的目标，稳步前进。

□东方今报记者转弯继伟通讯员陈晓辉/文记者张欢欢通讯员王顺杰/图　　五年代价，五年提高　　前段时间，按照洛阳市伊滨区管委会工作决定拒绝，伊滨区教育中心主任魏明奎将伊滨区教育目前的发展状况展开了辨别请示。　　至今年国庆节，魏明奎恰好到伊滨区教育中心工作剩五年。这次请示工作，也让他需要静下心来，对五年来的工作做到了一次总结。　　其中，有这样的一组对比数据，让他实在很是难过：2011年，伊滨区全区2164名学生参与中考考试，省级示范性高中上线312人，上线率仅为14.6%，洛一高上线38人，上线率仅为1.7%；今年，伊滨区全区2314名学生中招考试，省级示范性高中上线659人，上线亲率约28.8%，洛一高上线131人，上线亲率约5.7%。

　　从这样一组数据中，不难看出近几年伊滨教育品质的提高，也让魏明奎对伊滨区教育的十年从乡村教育到城市教育跨域的发展目标，满怀信心，更加让伊滨区的所有教育工作者看见了伊滨区教育发展的期望。　　这两组数据看起来非常简单，但其背后的内容承托却一点也不简单，它包括了从2010年正式成立以来，伊滨区教育中心通过从提高学校基础条件、的组织教师自学培训、创意教学制度等多方面，为构建伊滨区教育构建十年从乡村教育到城市教育的横跨目标，而作出的不懈努力。

　　最初，伊滨区教育底子薄，是硬件、软件全方位的脆弱，全区中小学广泛规模稍小，校舍陈旧，现代教学设备缺少，师资力量薄弱，就连老师、家长都对教育丧失了信心，现在可大不一样了　　返回想五年前伊滨区教育的状况，魏明奎感叹颇多，同时，初到这里他上山下乡调研时看见的中、小学校舍破旧、教学资源短缺的那一幕幕，开始再度闯入他的脑海。　　转变从残破致使的校园开始　　时间推倒返回五年前，2010年国庆节后，魏明奎月回到伊滨区教育中心供职，来之前，他对伊滨区的教育发展状况有数理解，典型的乡村教育，是他经过实地查阅后，给伊滨区教育当时的状况做到的一个总结，事实也显然如此。　　为掌控伊滨区教育发展第一手资料，尽早理出有工作思路，上任后魏明奎曾经到各个乡镇农村中小学实地调研，与一线教师交流，理解学校发展的艰难。

寇店镇实验小学是他去的第一所学校。　　学生教室、老师寝室都是以前那种窑洞式的土楼，桌椅板凳原有得敢，教室有的窗户没有玻璃，还是用的塑料布，屋顶因为漏雨，还铺着厚厚的草席当作透气　　对于寇店镇实验小学当时的状况，魏明奎至今能叙述出有很多细节，正是这些让他受到相当大感受到。

接下来他又到诸葛一中、寇店一中等多所学校探访，情况基本上大同小异，完全每到一所学校，学校残破破旧的状况，都曾让他无法安静。　　一段时间的实地探访后，魏明奎意识到这种状况一定得变变，因为专门从事多年教育工作的他，比任何人都确切优质教育教学资源，对于孩子自学茁壮的重要性。　　随后，伊滨区教育中心开始专门决定工作人员了解各校实地查阅，并让学校根据实际情况请示自身提高所须要资金和项目反对，于是，从那年开始，伊滨区教育开始悄悄发生变化。

　　校长们口中不敢想的校园变化　　想着五年过去了，如今，伊滨区内的学校都再次发生了巨大变化。　　10月9日下午，走出寇店镇实验小学，记者看见学校东侧的一栋综合教学楼早已已完成施工，校长李利平讲解，下个月这栋投资一百多万元的综合教学楼将交付使用，一层是宽阔的餐厅，二楼则是教室以及教师宿舍。1997年，李利平毕业后就回到了寇店镇实验小学教学，对于学校的这些年再次发生的变化，她最有发言权。　　那些年学校条件十分艰难，孩子们冬天在窗户没有玻璃的教室里放学，基本上没啥教学设备，老师授课仅有靠课本，教师都住在破旧的土楼里，晚上常常被老鼠吓得不肯睡。

李利平说道，如今学校各个教室构建班班合，多媒体替换了过去的粉笔和黑板；过去坑坑洼洼的校园路面，现在是平坦的水泥地；学校电脑教室等多功能室配备齐备　　李利平必要用不肯想想总结学校这些年的变化。　　某种程度用不敢想这三个字来形容自己学校变化的还有诸葛一中的校长周黎光。当天上午，谈到诸葛一中这些年再次发生的变化，周黎光迫不及待地带着记者去参观学校刚改建已完成的餐厅、学生宿舍以及配有有空调的教室、宿舍。　　据理解，为提高农村学校的办学条件，让辖区孩子们有较好的自学环境，2011年至2014年，伊滨区投资4530.31万元，先后已完成全区中小学校的267个校福工程及脆弱学校改建项目，同时，投资3099.63万元，大力前进教育提高改建等各类工程，使全区中小学校办学条件日益提高。

　　山西太古所创24字课改秘籍　　学校基础设施获得提高后，如何提高教育教学质量，出了伊滨区教育提高又一个亟待解决的难题。这次，魏明奎用的方法是向外玄奘，让教师们走进校门去自学外地的先进设备课改模式，然后展开内化和提高。

　　2012年，伊滨区教育中心的组织70名一线教师，由魏明奎特地带队前往山西省太谷县展开为期两天的自学实地考察，其间通过讲课评课、实地查看、座谈交流等多种方式，自学24字课改教学模式。　　这也沦为伊滨区教育对外玄奘欲发展的一个开始。接手里，伊滨区教育中心又多次决定校长、教师前往山西省太古县自学经验，回去后木村实行。

　　10月10日，在伊滨区诸葛镇福民巷小学，五年级四班下午第一节课是语文课，放学后，老师刘婷婷并没马上开谈，而是再行让学生依照漏学案分组讨论自学，然后让学生展开成果展出，最后由老师针对学生无法吃透的难题展开讲授点拨。这就是伊滨区中小学正在思索实行的24字课改教学模式。　　福民巷小学校长董朋高讲解，这种教学模式以学居多，侧重4人小组合作，让学生通过自学掌控教材中70%的内容，20%通过小组讨论掌控，10%由教师讲授取得，也就是通过调动孩子的自学积极性，进而提升教学质量。

　　对于这一点，诸葛一中的校长周黎光感觉很深，因为自从开始实行这样的教学模式后，诸葛一中近两年的中招成绩显著提高，今年该校有120人被省级样板高中入学，比2013年减少了70余人。　　为了助力新型课改教学模式的实行，2013年初，伊滨区教育中心以中小学校班班合工程建设为契机，的组织全区500余名教师参与班班合设备应用于能力培训，提高教师信息化教学能力和水平。　　多达，近三年来，伊滨区教育中心相继投放大约430万元展开教师培训，参予教师万余人次。

　　建构公平环境，唤起教师工作积极性　　无论是学校教学硬件的提高，还是先进设备课改教学模式的引进，都是学校发展的一些外在因素，提高学校教学质量的关键还在于教师，只有将教师们的工作积极性调动一起后，效果才不会显著。这一点，曾多次当过多年校长的魏明奎十分确切。　　为希望广大教师扎根基层、放心任教，2012年以来，伊滨区又增大投放，每年减少财政支出大约2000万元，为全区教师每月人均减少工资800元，并创意实施山区教师补贴，每个山区教师每个月可以领取320元的补贴，深山区学校及山区脆弱教学点教师每个月的补贴则为420元。

　　除了为教师谋求经济补助金，伊滨区教育中心还侧重营造公平公开发表的工作氛围，以调动广大一线教师的工作积极性。众所周知，教师职称评审关系到每个教师的切身利益，如果将这一点做公平公正，教师教学工作过程中的很多问题将迎刃而解。　　魏明奎讲解，伊滨区教育中心为了给教师们创作公平的环境，将职称名额仅有部分到各乡镇和学校，完全堵死跑完要名额的现象，然后通过吃透省级职评文件，融合伊滨实际拿走票选方案，然后将所有评奖人员的分数、名次在网上发布，拒绝接受监督，并融合教师明确提出的合理建议展开改动，最后发售了优秀教师票选制度，受到了教师们的青睐。　　从2012年起，伊滨区教育中心还发售校长竞聘制度，实施全员教师参予竞聘校长岗位，通过笔试、试镜、演说等方式，投票决定成绩优异者，然后由教育中心任命到各个学校供职。

　　2013年，马红娟就是通过竞聘的方式，获得了寇店一中校长的职位，她坦言，作为一名女教师，在多数竞争中不占优，正是校长竞聘这种公平的方式，让她通过向评委展现出自己的成熟期办学思路，从而在众人中脱颖而出，她指出校长竞聘制度十分公平。　　学校显著提高　　外流学生渐渐转往　　此外，为全面前进素质教育，2012年起，伊滨区教育中心的组织全区中小学持续积极开展了小手拉大手，文明一起回头主题教育和阳光体育活动，利用节假日积极开展家长学校等各类亲子活动，并在全区中小学积极开展花样跳绳活动，值得一提的是，各学校跳绳代表队自重新组建以来成绩斐然，多次取得省、市冠军。

　　学校师资条件的提高，以及教学水平的大幅提升，带给的是学校口碑的渐渐提升，当那些将孩子送往外面上学的家长，面临高额的借读费和家门口学校大大提高的教学质量时，大多数自由选择把孩子相接回家门口上学。　　福民巷小学五年级四班学生晓丽（化名）就是这样的情况，在到现在的学校之前，她在洛阳市老城区的一所小学就读于，后来，由于老家学校的教学质量显著提高，今年暑假过后，她的父母把她收到了这里上学。　　这种学生转往的现象，在伊滨区的诸葛一中、寇店一中、寇店镇实验小学等学校普遍存在，多达，今年伊滨区学生转往人数约数百人。

　　总结了五年来伊滨区教育在各个方面获得的提高，比起刚刚到伊滨区教育中心供职时，魏明奎的心中稍微深感精彩，同时现在的这些成绩，也让他确认自己的思路是准确的。　　做到教育是个快活儿，无法急功近利，有可能在别人显然，伊滨区教育用十年构建乡村教育到城市教育的横跨，略为快了点，但这是各种现实要求的，一定要对孩子们负责管理。魏明奎说道，他坚信，抱着这样保守而忠诚的心态回头下去，伊滨区教育一定能构建从农村教育到城市教育的改变。

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